Rozpoczynamy kolejny tydzień nauczania zdalnego i wielkimi krokami zbliżamy się do wakacji. Jak pewnie zauważyliście, powoli też kończymy ostatnią część Kart Pracy. Dlatego tematem, który będzie nam w tym tygodniu towarzyszył – jest LATO – ulubiona pora roku większości dzieci :)

Film o porach roku: 

https://www.youtube.com/watch?v=egz2g4v5Km8

CZEGO DOWIEDZIAŁY SIĘ ŻYWIOŁY

Dziś o żywiołach baśń opowiemy – Wodzie, Powietrzu, Ogniu i Ziemi. Każde o sobie mówi, że przecież jest najważniejsze na całym świecie. Słyszy to Słońce i podpowiada: – W tej sytuacji przyda się rada od uczonego i specjalisty. Podam wam adres! Napiszcie listy!

I mkną z listami żywiołów sługi przez świat szeroki – jedno za drugim. Na przedzie kropla wody czyściutka, a za nią płomyk i ziemi grudka. Na końcu leci wesoły wietrzyk i pogwizduje: wiem, kto jest lepszy!

– Stój! – woła kropla. – Ja się nie chwalę, że Woda mnóstwo posiada zalet. Łódki przewozi, podlewa kwiaty, na kąpiel w rzece zaprasza latem. I pić pozwala... na przykład... soki, i nawet może zrobić obłoki!

A grudka ziemi, choć taka mała, ze złości prawie się rozsypała! – Ziemia ma skarby! Dzieli się z wami! Od dawna wspólnie na niej mieszkamy. I nieustannie Ziemia się trudzi, karmiąc rośliny, zwierzęta, ludzi.

Wietrzyk zakręcił młynka i świszczy: –Tylko Powietrze jest wielkim mistrzem. Tak, to jest prawda – nie żadna pycha, bo dzięki niemu można oddychać. I różne wiatry ma na rozkazy, a który żywioł o tym nie marzy?

Więc płomyk z gniewu aż zamigotał: – Ogień cenniejszy bywa od złota. Przynosi światło i ciepło w darze, i jest w dodatku świetnym... kucharzem. I pięknie dla was iskrami błyska, kiedy siedzicie wokół ogniska.

Tak obrażeni na siebie wszyscy biegną co siły do specjalisty.

Wnet są na miejscu. Słynny uczony wymienia z nimi grzeczne ukłony. Otwiera listy... z uwagą czyta: – To najdziwniejsze ze wszystkich pytań! Ziemia, Powietrze, Woda i Ogień są równie ważne – potwierdzić mogę. Szkoda, że żadne z nich o tym nie wie, jak wielkim darem są też dla siebie. Służą mi zawsze i choć je cenię, bywa, ze niosą nam zagrożenie. Wracają zatem posłańcy w zgodzie, szczebiocząc sobie coś o pogodzie.

ROZMOWA NA TEMAT WYSŁUCHANYCH TREŚCI:

• Jakie żywioły poznaliście z Trampolinkiem?
• Do czego jest potrzebne powietrze?
• Co mają ze sobą wspólnego wiatr i powietrze?
• Dlaczego ogień może być niebezpieczny?
• Dlaczego ziemia jest potrzebna roślinom?
• Czy moglibyśmy żyć bez wody?

Zastanówcie się, „Co by było, gdyby…”

• Wyschły wszystkie rzeki, jeziora i morza
• ogień był zimny
• cały rok nie świeciło słońce
• codziennie padał deszcz
•  

Praca z tekstem w KP5, s. 60–61 – utrwalenie wiadomości na temat żywiołów: wody, ognia, powietrza, ziemi

Piosenka: https://www.youtube.com/watch?v=5g5eLdirdNc

Posłuchaj piosenki, spróbuj powtarzać wyraźnie tekst piosenki. Potańcz, potańcz lub poćwicz przy piosence.

Zabawa z wykorzystaniem wiersza L. Łącz „ Wycieczka”
Wykonanie ćwiczeń w KP5, s. 62–63.

Gdzieżeś ty bywał, czarny baranie?

We młynie, we młynie, mościwy panie.

Cóżeś tam robił, czarny baranie?

Mlął mączkę, miął mączkę, mościwy panie.

Cóżeś tam jadał, czarny baranie?

Kluseczki z mączeczki, mościwy panie.

Cóżeś tam pijał, czarny baranie?

Miód, mleczko, miód, mleczko, mościwy panie.

Gdzieżeś tam sypiał, czarny baranie?

Z młynarką, pod miarką, mościwy panie.

Jakże cię bili, czarny baranie?

Łup cup cup, łup cup cup, mościwy panie.

Jakżeś uciekał, czarny baranie?

Hop sasa do lasa, mościwy panie.

Zajęcia umuzykalniające –zwrócenie uwagi, że piosenka jest w formie rozmowy dziecka z czarnym baranem. Postaraj się wyraźnie wypowiadać wszystkie trudne wyrazy.

Piosenka    https://www.youtube.com/watch?v=cINtPFhhtCQ

 Zestaw ćwiczeń gimnastycznych. Wdrażanie dzieci do wykonywania poleceń, zachęcanie do pokonywania własnych słabości; utrwalenie umiejętności przyjmowania podstawowych pozycji wyjściowych.
Dobrze będzie jeśli w pomieszczeniu będzie otwarte okno lub wykonamy ćwiczenia na świeżym powietrzu.
Przebieg:

– Marsz w pozycji wyprostowanej, wdychając powietrze nosem i wypuszczając ustami.
– Bieg slalomem między ustawionymi pachołkami w odległości 1 m od siebie.
– Pokonanie górą szeregu krzesełek ustawionych jedno za drugim lub ławki. Następnie wykonanie ćwiczenia czołgając się między nogami krzesełek lub pod ławką. Rodzic asekuruje i zwraca uwagę, bu dziecko bezpiecznie i starannie wykonało polecenie.
– Przejście po skakance lub linie rozłożonej na podłodze, z ramionami rozłożonymi na boki z próbą utrzymania równowagi.
– Wejście na krzesełko ustawione przed materacem lub (kołdrą). Skok z krzesełka, na obie nogi, przy asekuracji rodzica.
– Pokonanie przeszkód np. woreczków, gazet rozłożonych na podłodze, skakanie obunóż między nimi.
– Odpoczynek-relaks.
Poproś dziecko, by położyło się wygodnie na dywanie lub kocyku i wyobraziło sobie, że leży na trawie lub piasku. Zachęć, by zamknęło oczy i marzyło o czymś, co sprawia mu przyjemność. Włącz cichą muzykę relaksacyjną.

https://www.youtube.com/watch?v=mai_J-9VfFQ

Zajęcia matematyczne „Rysuj ze mną” z wykorzystaniem wiersza M. Mazan „Mój rysunek”

 „MÓJ RYSUNEK”

Najpierw narysuję słońce razem z promykami. Tłem dla słońca będzie niebo z białymi chmurkami.

W dole będzie rosła trawa, na trawniku – drzewa. A na drzewie narysuję ptaszka, który śpiewa!

Będzie jeszcze klomb z kwiatkami i piesek wesoły oraz dzieci, co się spieszą, bo biegną do szkoły!

M. Mazan

Zajęcia plastyczno-konstrukcyjne – „Kolorowy kwiat” – wykonaj kwiat z materiałów jakie masz w domu, np. z serwetki, z kolorowego papieru, z gazety, narysuj i wytnij….

1.Wykonanie ćwiczeń w KP5, (okładka) – rozpoznawanie kształtów liter i cyfr, nazywanie liter i cyfr. 

https://youtu.be/bugTfbGPzJ4

„Przysmak lata” – przygotowanie letniej lemoniady. Dziecko samodzielnie komponuje lemoniadę. Do szklanki wrzuca: schłodzone owoce, kostki lodu, zalewa je wodą mineralną. Do lemoniady wcisnąć można również trochę soku z cytryny oraz dodać listek mięty. Smacznego!

Posłuchaj wiersza D. Gellner „6 bezcennych rad dla tych, co wędrują w świat”.

Co mieć trzeba, by – gdy zakwitną bzy,

gdy się zazieleni wszystko

wśród wiosennych słońca błysków –

móc wyruszać na wycieczki

poprzez łąki, górki, ścieżki?

1. W pierwszym rzędzie tenisówki, bo najlepsze na wędrówki. Mogą też być adidasy, by wygodnie iść przez lasy.

2. Plecak także mieć potrzeba, mały plecak albo chlebak. W nim kanapki, no, i picie. Spakowane? – Znakomicie!

3. Uśmiech na wycieczkę też do plecaka z sobą bierz.

4.  Towarzystwo, moi mili, takie, by nie lazło w tyle. Takie, by na widok chrząszcza nie chowało się po gąszczach. Takie, żeby, proszę was, nie wrzeszczało idąc w las.

 

5. Mapa, kompas – to wiadomo – nie zostają same w domu.

6.  Gdy już wszystko spakowane, budzik sobie nastawiamy, bo kto chce iść na wycieczkę, musi wcześnie wstać – koniecznie! No, już dosyć dobrych rad – wyruszamy jutro w świat!

Rozmowa na temat treści wiersza:

- O czym trzeba pamiętać, wybierając się na wycieczkę?

- Z kim najbardziej lubicie chodzić na wycieczki? Dlaczego?

Wykonanie ćwiczeń 70-71, utrwalamy nazwy miesięcy.

Zachęcam was do obejrzenia bajki „Bezpieczeństwo dzieci nad wodą”

 https://www.youtube.com/watch?v=Ui-ndYWcThA

ŻYCZYMY WAM BEZPIECZNYCH WAKACJI!

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Temat tygodnia : Świat owadów.  15.06-19.06.2020r.

 W tym tygodniu wykonujemy karty pracy w  KP5 od s.48-55 oraz  w książce Poznajemy litery i cyfry -   strony z literą h,H. Zwracamy  uwagę na ćwiczenia w KP5, s.48-49. Piszemy po śladzie litery zgodnie ze strzałkami, wskazujemy miejsce występowania litery z w modelach wyrazów i kolorujemy na niebiesko kwadraciki wskazujące miejsce występowania tej litery. Poznajemy zapis cyfrowy liczby 10.   ( KP5 s.52-53). Doskonalimy umiejętność dodawania i odejmowania w zakresie 10.

 

 Słuchanie wiersza M. Mazan  „ŁĄKA”

 

My mieszkamy w blokach, wieżowcach lub domkach,

a gdzie mieszka motyl, żabka i biedronka?

Sypiają na kwiatkach, albo pod listkami,

bawią się pomiędzy trawą i drzewami,

albo wygrzewają się w promieniach słonka.

Czy już wiesz, dlaczego? Bo ich dom to łąka!

 

Rozmowa na temat przeczytanego utworu:

- Jakie zwierzęta można spotkać na łące?

- Jakie dźwięki możemy tam usłyszeć?

- Co możemy zobaczyć na łące?

- Jak pachnie łąka?

- O jakiej porze dnia najlepiej wybrać się na łąkę?

 

"Wiosna na łące"-zajęcia plastyczne.

Doskonalenie techniki czytania- KP5, s. 51.

 

Zabawa naśladowcza: „Wesołe owady” – dzieci poruszają się w tempie podanym przez nauczyciela na instrumencie perkusyjnym. Na umowny sygnał dzieci naśladują zwierzę pokazane przez nauczyciela na obrazku.

Zagadki ,,Mieszkańcy łąki”
Dzieci rozwiązują zagadki, wybierają odpowiednie rysunki owadów i umieszczają je na planszy przedstawiającej łąkę umieszczonej na dywanie.

Do domu się spóźnić nie może,
Bo jest w nim o każdej porze.
Od gonitwy spokój woli,
Więc mawia: spiesz się powoli.
(ślimak)

Lata nad łąką w czerwonej kapotce,
a na tej kapotce jest kropka przy kropce.
(biedronka)

Niziutko nad stawem fruwa przez dzień cały,
Kształtem przypomina helikopter mały.
(ważka)

Co to za pani ma pasiaste ubranie?
Od niej słodki miodek na pewno dostaniesz.
(pszczoła)

Kapie się w strumykach,
Przed boćkiem umyka.
Koncerty wieczorem
daje nad jeziorem.
(żabka)

Znacie takiego konika,
który zawsze w trawie cyka? ...
(konik polny)

Tu cytrynek, tam paź królowej,
wszędzie piękne, kolorowe.
Lekko unoszą się nad łąką,
gdy tylko zaświeci słonko. ...
(motyle)

Poznajemy literkę h,H

Obejrzyj film o literce H, a następnie wymień inne słowa zaczynające się głoską H i podziel na sylaby.

https://www.youtube.com/watch?v=1_3R9SYCpEM 

 

https://www.youtube.com/watch?v=vtymVPdwi6U

 

”Na biwaku”- historyjka obrazkowa

Poznanie drukowanej i pisanej litery h, H na podstawie historyjki obrazkowej- KP5, s. 48–49.

Dziecko opowiada treść historyjki, wymyśla jej zakończenie. Odczytywanie przez chętne dziecko dialogów.

Wykonanie ćwiczenia 1 i 2w KP5, s. 50 

Układanie z białych kartoników modeli wyrazów hamak, Henryk oraz budowanie modeli tych wyrazów z czerwonych (samogłoski) i z niebieskich (spółgłoski) kartoników .

Podawanie wyrazów, które rozpoczynają się głoską h.

Układanie literki h,H z drucika kreatywnego lub wełny.

 

„Liczymy do 10”

 

https://www.youtube.com/watch?v=d8PGGKyLt0M

 

 Wykonanie ćwiczeń w KP5, s. 52–53.

 Zabawy matematyczne z liczmanami (zakrętki, wykałaczki itp.) oraz znakami +, - ,=

- Marek miał 3  autka. Na urodziny od cioci dostał 3 a od mamy 4 autka. Ile razem miał autek? Spróbuj użyć w działaniu znaków + i =

- Kasia miała 10 cukierków. 3 dała siostrze a 2 koleżance. Ile zostało jej cukierków? Spróbuj użyć w działaniu znaków - i =

- Ania miała 7 kolorowych gumek do włosów.  W przedszkolu 3 gumki dała Basi. W drodze do domu mam kupiła jej 6 nowych gumek . Ile razem miała? Spróbuj użyć w działaniu znaków -, + i =

 

 

Wysłuchajcie piosenki „Tęcza cza cza”

https://www.youtube.com/watch?v=5kJKnuffZEQ

Słuchanie opowiadania Urszuli Piotrowskiej „Burza i po burzy”

„Burza i po burzy”

Ciepły, wiosenny dzień sprzyjał zabawie na przedszkolnym podwórku .
– Hej hop! – zawołał Trampolinek . – Zapraszam na pokaz skoków na trampolinie!
I zaczął robić skoki z obrotami i przewrotkami jak najlepszy akrobata . Aż tu nagle nad głową Trampolinka pojawiły się jaskółki .
– Trampolinku, Trampolinku! Wit, wit, widewit! – szczebiotały . – Powiedz dzieciom, że trzeba wracać do przedszkola, bo zbliża się burza .
I odleciały . Wokoło zapanowała cisza . Nawet wróbelki, wesołe ćwierkotki, ukryły się gdzieś pośród gałęzi .

Pani chyba usłyszała ostrzeżenie jaskółek, bo poprosiła, żeby dzieci szybciutko wróciły do sali . Uf! W samą porę .

Wnet zerwał się groźny, burzowy wiatr i wszędzie było słychać jego wołanie:

Jestem władcą wszystkich wichur, ze mną nie ma chichów-śmichów. Wnet zaświszczę i zadmucham, wnet zawyję wam do ucha!

Wpadł do piaskownicy i szast, szast, sypał piaskiem dookoła, szarpał gałęziami i rozkołysał huśtawki, buju, buju . Powietrze ochłodziło się, a wiatr stawał się coraz bardziej porywisty .

Trampolinek stał przy oszklonych drzwiach na werandę, a obok niego zebrały się zaciekawione dzieci .

Napłynęły chmury . Ale nie były to sympatyczne białe obłoczki, tylko ogromne, ciężkie, granatowe chmurzyska . I nagle niebo przeszył błysk, a po chwili rozległ się grzmot, i znów błysk, a po nim grzmot .

– Błyskawice i pioruny, hej hop! – zawołał przejęty Trampolinek .
A potem lunął deszcz, który przemienił się w potężną ulewę . Miała ona wielką ochotę wtargnąć do środka .
– Oj, nie, nie! – żartobliwie pogroziła jej pani . – Nie wpuścimy burzowego gościa .
Ale ulewa nie straciła dobrego humoru chlap, chlap, cha, cha, cha . Popłynęła strumieniami po ścieżkach na przedszkolnym podwórku i jak wodospad wyskakiwała z rynien .

Po chwili deszcz i wiatr ucichły i burza skończyła się prawie tak szybko, jak się zaczęła . Znów zaświeciło słonko . Jeszcze tylko ostatnie kropelki leciały na ziemię, kap, kap, kap... A wtedy pani zadała dzieciom zagadkę:

Przegląda się słońce w kroplach deszczowych i tworzy na niebie most kolorowy.
Nikt po nim nie przejdzie – to wam zaręczam. A jak go nazwiemy? Po prostu...

– Tęcza! – zawołały przedszkolaki .
– Tęcza! – powtórzył Trampolinek .
I w tym momencie na niebie pojawił się piękny, wielobarwny łuk .

Rozmowa na temat treści opowiadania:

- Przed czym ostrzegły dzieci jaskółki?

-Co robił wiatr?

- Po czym poznajemy, że zbliża się burza?

- Co pojawiło się na niebie po burzy?

Obejrzycie krótki film jak powstaje tęcza

https://www.youtube.com/watch?v=qigLVHVd5j0

Doskonalenie czytania – KP5, s.57

Wiadomości – jak kiedyś wysyłano wiadomości a jak robi się to teraz -  ćwiczenia  w KP5, s.54- 55. Poznanie drogi listu i pracy listonosza.

Zapoznanie z polskim tańcem narodowym-polonezem

 https://www.youtube.com/watch?v=QXNWk5HkjyY

Ćwiczenia gimnastyczne

https://www.youtube.com/watch?feature=youtu.be&v=yPHeSAx9QCc&fbclid=IwAR1qvmfQsxFYdEXO6UlFZwv8hPiQqrrUC4wpnhRi8A7OmZkq5pkL6vmNlYY&app=desktop

 

 

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Temat tygodnia : W ZOO. 08.06-10.06.2020r.
 Wykonujemy karty pracy od s.30 do 37 w KP5.

 

Zabawa naśladowcza „Podróż samolotem”. Dzieci przedstawiają czynności pilota, o którym opowiada rodzic.:

Zapraszam do podróży. Dzisiaj lecimy samolotem, a Wy jesteście pilotami. Włączamy silniki: przekręcamy pokrętło trzy razy prawą ręką i dwa razy lewą ręką. Następnie zapinamy pasy. Uwaga: startujemy! Wyciągamy na boki ręce i lecimy (machamy rękami). Skręcamy w lewo, teraz prawo. Za chwilę lądujemy. Zwalniamy tempo i zatrzymujemy się (kucamy). Odpoczywamy przed kolejnym lotem. 

Lepienie z plasteliny cyfry 0.
Opowiadanie historyjki obrazkowej „Wycieczka do zoo” ze s. 32 w KP5 . Dopasowywanie podpisów do poszczególnych obrazków, dzieci mogą wymyślać dialogi do poszczególnych obrazków. 

Quiz na temat zwierząt, które żyją w ogrodzie zoologicznym.
Przykłady poleceń do quizu:
– Które ze zwierząt ma grzywę? Lis, lew, czy wilk
– Które z tych zwierząt żyją w lodowej krainie? pingwin, niedźwiedź polarny czy tygrys 

– Jakie zwierzę ma długą szyję i żyje w Afryce? 

– Jak nazywa się zwierzę w czarno-białe pasy? 

– Jakie zwierzę ma długa trąbę?
– Jakie zwierzę lubi figlować? 

Druga część quizu to zagadki słuchowe – rozpoznawanie odgłosów zwierząt egzotycznych

https://www.youtube.com/watch?v=Rerv4Ppfq7U   

GRATULUJĘ tym, którym udało się udzielić poprawnych odpowiedzi na wszystkie pytania!

Wykonanie ćwiczenia 3 w KP5, s. 33 . Rysowanie rybek zgodnie z działaniem.

Ćwiczenia gimnastyczne – w ramach ćwiczeń gimnastycznych zapraszam Was do wspólnej zabawy z Pippi i Myszką Minnie https://youtu.be/H0I1BRT3N7M 

Układanie dowolnego obrazka z części. Do tego zadania wykorzystajcie swoje ulubione puzzle.

Pisanie poznanych cyfr po śladzie .
Wykonanie ćwiczeń 2 i 4 w KP5, s. 34–35  – rysowanie kokardek na szyjach żyraf – utrwalanie liczebników porządkowych, skreślanie w rzędach nie pasujących zwierząt –ćwiczenie na spostrzegawczość i logiczne myślenie.

Wykonanie ćwiczenia w KP4 ćw. 1, s. 28–29  – utrwalenie liter i cyfr, doskonalenie umiejętności liczenia, rozwijanie sprawności wzrokowej.

Rodzic mówi dzieciom, że od rana był piękny, słoneczny dzień i 4 małpki w zoo chętnie spacerowały po wybiegu, biegały i figlowały (układa na dywanie 4 małpki, które znajdują się w plikach do pobrania, bądź możecie zastąpić je np. 4 klockami, autkami czy kredkami). Jednak, gdy pogoda się popsuła i zaczął padać ulewny deszcz, wszystkie małpki szybko uciekły (rodzic zabiera obrazki), schroniły się w domku i na wybiegu nie było już żadnej małpki. Wyjaśnienie dzieciom pojęcie liczby zero. 

Prezentacja cyfry 0, kreślenie cyfry w powietrzu, wodzenie palcem po śladzie. 

Układanie cyfry 0 z kolorowego drucika kreatywnego lub kawałka tasiemki. 

Wykonywanie ćwiczeń w KP5, s. 36–37. Pisanie po śladzie znaków cyfropodobnych i cyfr, kolorowanie miski, w której nie ma ziarenek, skreślanie elementów na obrazku zgodnie z treścią zadania, uzupełnianie obrazka nalepkami zgodnie z cyframi na tabliczkach. 

Wykonanie ćwiczenia w KP4, ćw. 1, s. 32  – kolorowanie lub wyklejanie szablonu cyfry, np. Kawałkami bibuły, rysowanie cyfry palcem na kartce i w powietrzu. 

Wykonywanie ćwiczeń w KP5, s. 30–31  – utrwalanie nazw zwierząt, opisywanie ich wyglądu, przypomnienie, które z przedstawionych na zdjęciach zwierząt są ptakami, kolorowanie konturowego rysunku papugi. 

Wykonanie ćwiczeń w KP4, s. 31 i 33 – klasyfikowanie zwierząt wg podobieństw, rozpoznawanie zwierząt po opisie słownym.

Projektowanie planszy do gry matematycznej (gry ściganki) „Przygody w zoo”.

Do wykonania gry potrzebne Wam będzie: duża kartka papieru, kostka do gry, pionki oraz sylwetki zwierząt (sylwetki zwierząt znajdują się w plikach do pobrania).Dzieci kolorują i wycinają swoje zwierzątka.
 Następnie przygotowują planszę do gry, na której umieszczą zwierzątka. 

Rodzic lub dziecko za pomocą symboli nanosi na planszę ustalenia.
Propozycje reguł gry:

- liczba graczy: od 2 do 4

- cel gry: kto pierwszy dotrze do mety

- grę rozpoczyna gracz, który wyrzuci największą liczbę oczek na kostce.

- gdy znajdziesz się na polu, gdzie stoi tygrys, czekasz jedną kolejkę, aż tygrys zniknie w zaroślach;

- gdy spotkasz małpkę, bawisz się z nią wesoło, czekasz dwie kolejki;
– gdy spotkasz na swojej drodze słonia, siadasz na nim i posuwasz się do przodu dodatkowo o trzy pola; – gdy na twojej drodze znajdzie się lew, wolisz się cofnąć o cztery pola. 

Wysłuchanie opowiadania Urszuli Piotrowskiej Plastelinowe zoo. 

Od rana padał deszcz . Padał i padał . Wszędzie przybywało kałuż, które chlupotały, chlup, chlup . Dzieci były w złych humorach, bo przecież na dzisiaj zaplanowano wycieczkę do zoo . Nawet Trampolinek nie wiedział, jak je pocieszyć . A wtedy pani wyjęła z szafy plastelinę, różne pudełka, patyczki oraz kolorową bibułkę i położyła na stolikach . 

– Do czego to będzie nam potrzebne? – zapytał Trampolinek . 

– Zrobimy własny ogród zoologiczny – powiedziała pani . – Zbudujemy alejki, ogrodzenia, wybiegi, zagrody, gniazda, domki i zamieszkają w nich ulepione przez nas zwierzęta . 

– Ale wspaniały pomysł, hej hop!
Przedszkolaki natychmiast wzięły się do pracy . A pani pomagała im we wszystkim i zadawała zagadki: 

Jak nazwiemy takie zwierzę, które trąbą wodę bierze
i polewa całe ciało –
wody trzeba więc niemało. 

– Słoń, słoń! – wołały dzieci i już po chwili po wybiegu spacerowały plastelinowe słoniki i piły wodę ze strumyka . Trampolinek poszukał zielonej plasteliny, podzielił ją na kawałki i zaczął wałkować .
– Trampolinku, słoń nie ma takiej długiej trąby – tłumaczyła przyjacielowi Ola .
– Masz rację, Olu, ale ja z tego wałeczka zrobię coś innego . 

Pani od razu domyśliła się, co to będzie i powiedziała: 

Groźnie syczy, pluje jadem,
bo jest niebezpiecznym gadem. 

Zwinnie wije się jak lina –
lepiej z taką nie zaczynaj! 

– Żmija, żmija! – rozległy się okrzyki, a potem syczenie, sss..., sss...
I Trampolinek ulepił długą żmiję . Szybko umieścił ją w terrarium, żeby nie uciekła . A pani zadała kolejną zagadkę: 

Zjada mięso z apetytem
i potrząsa grzywą przy tym. 

Królem zwierząt jest na świecie,

ale o tym dobrze wiecie. 

Oczywiście, dzieci dobrze wiedziały, że chodzi o lwa . A kiedy zoo było już gotowe i zamieszkało w nim oprócz słoni, lwów i żmij jeszcze mnóstwo innych zwierząt, pani zaproponowała wesołą zabawę . 

Wymyśliła, żeby przedszkolaki naśladowały zwierzęta . I proszę bardzo: skakały jak kangury, wyciągały szyje jak żyrafy, skradały się jak tygrysy, pohukiwały jak sowy, a nawet trąbiły jak słonie . 

To był naprawdę udany dzień, chociaż za oknem wciąż padał deszcz . 

Rozmowa na temat treści opowiadania: Jak wygląda ogród zoologiczny?, O jakich zwierzętach była mowa? Jakie inne zwierzęta można tam spotkać? Jak trzeba zachowywać się w zoo? 

Zajęcia plastyczne „Zoo”.

Miłej pracy i zabawy.

Po intensywnej nauce i zabawie poproście rodziców, aby wybrali się z Wami na spacer, lub wspólnie pobawcie się w ogrodzie.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Z okazji Dnia Dziecka

życzenia składają nauczyciele z przedszkola. 

Kochane Przedszkolaki,

Dzięń Dziecka to szczególne święto.

Życzymy Wam uśmiechu, zdrowia, radości.

Wspaniałej zabawy i spełnienia marzeń .

**********

 Bądź dzieckiem jak najdłużej
Jak dziecko baw się, śmiej
I kochaj tak jak dziecko
 I serce dziecka zawsze miej!

   https://www.youtube.com/watch?v=WZHMiS5649w  Zaczarowany świat dziecięcych lat 

  https://www.youtube.com/watch?v=3LTFPS_-57A Majka Jeżowska "Wszystkie dzieci Nasze są"

  https://www.youtube.com/watch?v=VgE50xwzFUY  Dzień Dziecka - prezentacja

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------   Temat tygodnia : "Dzień Dziecka" 02.06.-05.06.2020r.

 W tym tygodniu wykonujemy karty pracy w  KP5 od s.38-47 oraz  w książce Poznajemy litery i cyfry -   2 strony z literą G,g. Zwracamy  uwagę na ćwiczenia w KP5, s.40-41. Piszemy po śladzie litery zgodnie ze strzałkami, wskazujemy miejsce występowania litery z w modelach wyrazów i kolorujemy na niebiesko kwadraciki wskazujące miejsce występowania tej litery. 

  Piosenka o prawach dziecka – wysłuchanie piosenki. Proszę o uważne wysłuchanie utworu, która mówi nam o prawach dzieci na całym świecie. Poproszę was, żebyście podczas słuchania postarali się zapamiętać, o jakich prawach dziecka śpiewają dzieci w piosence.
https://www.youtube.com/watch?v=Mudintn3BM4&list=RDMudintn3BM4&start_radio=1

 „Prawda – nieprawda” – zabawa ćwicząca logiczne myślenie. Rodzic wypowiada różne zdania.    Jeśli zdaniem dzieci zdanie jest prawdziwe, klaszczą, jeśli nieprawdziwe – tupią nogami.

Przykładowe zdania: – Nikt nie może mnie zmuszać do robienia złych rzeczy. – Mogę zmusić kolegę, żeby grał ze mną w piłkę. – Nikt nie może czytać moich listów bez pozwolenia.. – Mogę uczyć się wszystkiego, co mnie zaciekawi. – Mam prawo do tajemnic i własnego zdania. – Mogę bawić się tylko z koleżankami, które wybierze (imię dziecka). – Nikt nie może mnie poniżać, krzywdzić i bić.

 „Różnice” – zabawa z piłką, szukanie wyrazów przeciwstawnych. Rodzic rzuca piłkę do dziecka i prosi o podanie przeciwieństwa do słowa, które wypowie, np. wysoki – niski, młody – stary, mały – duży, chudy – gruby. Następnie dziecko przejmuje piłkę, wymyśla własne przymiotniki na określenie cech zewnętrznych człowieka. Dziecko stara się podać przeciwieństwa.

„Słówka na g” – dziecko kolejno wymienia słowa na g. 

Napiszcie literę „G”, w powietrzu, na plecach mamy lub taty, na talerzu wysypanym mąką.

„Guziki” – Rodzic daje dziecku garść guzików. Dziecko układa z guzików kształt litery G.

 

Obejrzyj filmik z linku. Przyjrzyj się uważnie czym się różnią dzieci z różnych stron świata.
https://www.youtube.com/watch?v=zl_dYe03Yx0  -  Film „My dzieci świata” 

Słuchamy "Dzieci świata" W. Faber

 

Rozmowa na temat wiersza:

Z jakich stron świata pochodziły dzieci z wiersza?

Dzieci starają się podać nazwy narodowości.

Dzieci przy pomocy rodzica pokazują na mapie świata lub globusie skąd pochodziły dzieci.

Z czego śmiały się afrykańskie dzieci?

W co nie uwierzyli Eskimosi?

Co łączy wszystkie dzieci na świecie?

         Zagadki „Czym się bawią dzieci?”
Kolorowa i okrągła,
skacze prawie tak jak zając.
Chłopcy kopią ją po trawie,
a dziewczynki podrzucają.
(piłka)

Siedzą w sklepie z zabawkami –
uśmiechnięte mają minki,
piękne suknie, złote loki.
Bardzo lubią je dziewczynki.
(lalki)

Możesz z nich zbudować
razem z kolegami
kolorowy domek
z dachem i z oknami.
(klocki)

Leżą w pudełeczku piękne,
kolorowe.
Albo są drewniane, albo są
woskowe.
Narysujesz nimi słoneczko i chmurkę
oraz dla mamusi przepiękną laurkę.
(kredki)

Jest mięciutka, kolorowa,
możesz ją ugniatać,
by ulepić coś ładnego
dla małego brata.
(plastelina)

Jeśli go nadmuchasz,
będzie okrąglutki.
Wypuścisz powietrze,
zrobi się malutki.
(balon)

W pudełku na stole pełno
kartoników,
na tym nos, a na tym kawałek
bucików.
Jeśli kartoniki te ułożysz razem,
otrzymasz wesoły, bajkowy
obrazek.
(puzzle)

Ma okładkę kolorową,
w środku kartki z obrazkami
oraz bajki, które mama
tobie czyta wieczorami.
(książka)

Pluszowy przyjaciel
z oklapniętym uszkiem
wskakuje wieczorem
pod twoją poduszkę.
(miś)

To jest długi sznurek
z dwoma uchwytami,
który lubi skakać
razem z dziewczynkami.
(skakanka)

 

Poznajemy Poloneza. Wysłuchanie nagrania. Nauka wybranych figur tańca.

https://www.youtube.com/watch?v=eutT9cJo57g  dzieci tańczą "Poloneza"

Linki z filmami i muzyką

• Ćwiczenia ruchowe „Ruszam się w domu” - https://www.youtube.com/watch?v=ufXXXnQ1hiM

• Piosenka „Kolorowe dzieci” M. Jeżowska https://www.youtube.com/watch?v=Y_kIVuTfVk4

 Piosenka "Jesteśmy dziećmi "  https://www.youtube.com/watch?v=7K3_mSb1zRQ  

Język Angielski  

https://padlet.com/anispy/4oqzu0eic1ezhlqt

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------                      

Temat tygodnia : "Święto mamy, święto taty. 25.05.-29.05.2020r.
 W tym tygodniu wykonujemy karty pracy w  KP5 od s.24-29 oraz  w książce Poznajemy litery i cyfry - 2 strony z literą R,r.  Zwracamy  uwagę na ćwiczenia w KP5, s.24-25. Piszemy po śladzie litery zgodnie ze strzałkami, wskazujemy miejsce występowania litery z w modelach wyrazów i kolorujemy na niebiesko kwadraciki wskazujące miejsce występowania tej litery. 
Posłuchajcie wierszy i opowiadania, odpowiedzcie na pytania.

Dzień matki

Mamo, namalowałam Ci obrazek
zupełnie sama.
Na tym obrazku jesteśmy razem
ja, Twoja córka i Ty , moja Mama,
a Twój synek, mój brat,
podaje Ci kwiat.
Jesteś pięknie ubrana,
uśmiechnięta i ładna.
Tylko mi nie wyszło,
że Ty Mamo, jak żadna
jesteś bardzo, bardzo KOCHANA.

Kogo narysowała dziewczynka? Jak wyglądała mama? Czego nie udało się jej narysować?

 2.Posłuchajcie wiersza „Piękny dzień” Czesława Janczarskiego.

Piękny dzień   Czesław Janczarski

-Marysia mówi:

-Piękny dzień mamy.

-A jaki piękny?

-Jak uśmiech mamy.

Taki pogodny,

jasny od rana,

jak oczy matki,

gdy patrzą na nas.

Żeby w tych oczach

była pogoda

czysta jak błękit,

jak modra woda,

by był w nich uśmiech

jasny i świeży,

to przecież od nas

trochę zależy.
 

Do czego służy tatuś  Wincenty Faber

Do czego służy tatuś?

Do czego służy tatuś?

Na przykład do prania,

kiedy za dużo pracy

miewa w domu mama,

do trzepania dywanów,

jazdy odkurzaczem,

do chodzenia z córeczką

na lody, na spacer.

Do wbijania haczyków

w twardy beton ściany

wtedy, gdy nową szafkę

lub obraz wieszamy.

Do strugania,

gdy złamie się twardy ołówek,

do wkładania do mojej skarbonki złotówek

Do wspinaczki,

gdy sobie przed ekranem usiadł,

do pomagania w lekcjach

też miewam tatusia.

A kiedy się gazetą

jak tarczą zasłania,

przynoszę kolorową

książkę do czytania.

I razem wędrujemy

do ostatniej strony…

Do tego służy tatuś

dobrze oswojony!

A Twój Tatuś  jaki jest? Co lubisz z nim robić w co się bawić? Za co kochasz swojego Tatusia?

„Mama ciężko pracuje” – posłuchajcie opowiadania:

Czy widziałyście dzieci, jak Mama ciężko pracuje? Cały dzień bardzo się trudzi. A to obiad trzeba ugotować, a to zrobić kanapkę głodnym dzieciom. Ciągle coś robi, ciągle się krząta i bez przerwy zajęta jest pracą. Nie ma chwili wytchnienia. Nawet wieczorem, gdy dzieci już śpią, Mama ma ręce pełne roboty: trzeba wyprać dziecięce ubranka, umyć podłogę w kuchni i dziurę w spodniach zacerować. I jeszcze każda Mama ma czas na zabawę za swoimi dziećmi: zbuduje z klocków wieżę, uszyje sukienkę dla lalki i wieczorem poczyta bajeczkę. A zakupy? Kto najlepiej zrobi zakupy? Mama! Oczywiście, że Mama! Dzięki niej zawsze w domu jest chleb i mleko. Coś słodkiego też się znajdzie. A dzięki komu w domu jest czysto i miło? Znowu dzięki Mamie. Mama to bardzo ważna osoba w rodzinie. Ona o wszystko i wszystkich zadba najlepiej. Można jej zaufać w każdej sprawie. Jeżeli masz kłopoty – biegnij do Mamy, ona szybko rozgoni dziecięce troski i zmartwienia. Nikt nie pomoże tak jak Mama. A spacery z Mamą – są wielką przyjemnością! Ona wie tyle rzeczy, zna przeróżne rośliny, zwierzęta i tak pięknie potrafi o nich opowiadać. A gdy my opowiadamy o naszych przygodach w przedszkolu, to Mama tak cierpliwie słucha. Jak nikt!

Czy potraficie docenić wysiłek Mamy? Czy umiecie odwdzięczyć się za jej poświęcenie? A jej pracę, czy umiecie uszanować? Powinniście dbać o to, by nie przysparzać jej kłopotów. Jesteście jeszcze mali, ale w wielu domowych pracach możecie już Mamie pomagać. To bardzo ważne; zapamiętajcie dobrze: jeżeli kogoś mocno kochamy, to zrobimy dla niego wszystko. Pomyślcie, co możecie zrobić dla swoich Mam?

Rodzic zada Wam kilka pytań na temat treści wysłuchanego opowiadania:
Jakie prace wykonuje każda Mama? Czy wykonując tak wiele pracy, Mama może być zmęczona? Jak możemy jej pomóc? Jak możemy podziękować Mamie za jej wysiłek? Jakie są Wasze Mamy?

https://www.youtube.com/watch?v=5EDetnGiEqU   Króliczek Alilo - Dzień Matki

https://www.youtube.com/watch?v=kcez1b3t_Dw    Bajka z Kubusiem  - ,,Dzień Matki”.

 "Gimnastyka buzi i języka”.

Mama, tata oraz dzieci  Dotykanie na zmianę końcem języka górnych i dolnych zębów.

To rodzina cała  Rysowanie końcem języka koła przy zamkniętych wargach.

Buziak dla mamy, buziak dla taty.  Posyłanie „całusków” w jedną i drugą stronę.

Zabawa to wspaniała.  Na wydechu dzieci mówią „aaaaaach”.
 

„Kwiatki dla mamy i taty” – zabawa ruchowo-słuchowa. Narysujcie kwiatek zgodnie z instrukcją z wiersza.

„Kwiatek”  Arkadiusz Maćkowiak

Od kółeczka zaczynamy,  narysujcie kółko

wokół niego płatki damy.  Rysują wokół koła płatki.

A łodyga? Kreska długa.   Rysują kreskę w dół od środkowego koła.

Wierzę w ciebie, to się uda!

Teraz listki raz, dwa, trzy.   Rysują listki w dowolnych miejscach  na łodydze.

Pokoloruj wszystko ty.

"Krawat dla taty"- praca plastyczno-techniczna. Wykonanie pracy: obrysowanie krawata, wycięcie i ozdabianie według własnego pomysłu.

 Śpiewamy dla mamy
Mama krząta się w kuchni od rana
Myśli wciąż o niebieskich migdałach
Gdy pytamy, co ugotowała
"Dziś dla was pieczeń mam z hipopotama!"

Ref.
Nasza mama, mama zadumana
Mama zadumana cały dzień
błądzi myślami daleko
codziennie przypala mleko
na łące zrywa kwiaty
i sól sypie do herbaty

Nasza mama wspaniała kucharka
Krokodyla wrzuciła do garnka
krasnoludek wpadł jej do sałaty
a w piecu piecze się zegarek Taty

Ref. Nasza mama, mama zadumana
Mama zadumana cały dzień
błądzi myślami daleko
codziennie przypala mleko
na łące zrywa kwiaty
i sól sypie do herbaty

Ten krokodyl co uciekł z ogródka
w przedpokoju chciał zjeść krasnoludka
choć zegarek czuje się fatalnie
lecz obiad był dziś bardzo punktualnie.

 https://www.youtube.com/watch?v=A_gixhymV1E

„Moja mama, mój tata” – zabawa plastyczna. Ozdóbcie sylwetę mamy lub taty. Rodzic przygotowuje dużo różnorodnych materiałów: kolorowy papier, wełna, kawałki materiałów itp. Sami zdecydujcie, jakie materiały wykorzystacie do ozdobienia sylwety.

 „Słodkie muffinki” –  ostatnia propozycja  przepis na proste w wykonaniu i przepyszne Muffinki. Z łatwością przygotują je nawet najmłodsze dzieci. DO DZIEŁA!

Składniki:

2 szklanki mąki

2 łyżeczki proszku do pieczenia

2/3 szklanki cukru

2 jajka

1 szklanka jogurtu

1/2 szklanki oleju

dodatki według uznania (rodzynki, kawałki czekolady)

Sposób przygotowania:

Mąkę, proszek do pieczenia i cukier mieszamy w jednej misce. Osobno łączymy jajko, jogurt i olej używając trzepaczki. Płynne składniki dodajemy do suchych i mieszamy dokładnie. Dodajemy ewentualne dodatki i delikatnie mieszamy. Ciasto przekładamy łyżeczką do foremek, do 3/4 wysokości foremki. Pieczemy w 200 st. C przez 15-20 minut, aż będą złoto brązowe. SMACZNEGO!!!

https://www.youtube.com/watch?v=ZvvewNwtu_c   zabawa ruchowa z rodzicem

https://www.youtube.com/watch?v=jENEuU0SEsU   zabawa z dzieckiem w domu

Język angielski

http://linoit.com/users/spsarnowo/canvases/odzia%C5%82%20przedszkolny%20dom

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Tydzień 18.05.2020r-22.05.2020r.

Temat tygodnia : Na wsi.

Wykonujemy karty pracy w  KP 5 od s. 12 -19 oraz  w książce "Poznajemy litery i cyfry" - 2 strony z literą K,k.  Zwracamy  uwagę na ćwiczenia w KP 5, s.12-19. Piszemy po śladzie litery zgodnie ze strzałkami, wskazujemy miejsce występowania litery z w modelach wyrazów i kolorujemy na niebiesko kwadraciki wskazujące miejsce występowania tej litery. 

Dziś rozpocznijmy dzień od wspólnej gimnastyki 

• zabawa bieżna: koniki: - bieg truchcikiem, potem galopem w różnych kierunkach.
• ćw. szyi: koń kiwa głową: - rozkrok, skłony głowy w przód i tył.
• ćw. równowagi: koń grzebie nogą: - stojąc na jednej nodze, naśladujemy jak koń drugą nogą grzebie – przeciąganie wolnej stopy z przodu o podłoże.
• ćw. zręczności: koń na biegunach: - siad skrzyżny, chwyt za stopy od zewnętrznej strony stopy, plecy okrągłe jak bieguny konia. Lekkie huśtanie się w tył na plecy i w przód do siadu.
• marsz po obwodzie koła: na palcach, na piętach i na całych stopach.

 

Rodzicu, przeczytaj wiersz M. Mazan

 „ Na podwórku”

Po podwórku chodzą puchate kaczuszki,

w piasku grzebie kurka, co ma żółte nóżki,

są indyki strojne w czerwone korale

- wszystkie wyglądają naprawdę wspaniale!

Konie stoją w stajni, a krowy w oborze,

piesek trochę w domu, a trochę na dworze,

gęś usiadła w trawie z małymi gąskami,

a kot zawsze chodzi swoimi drogami.

Rozmowa na temat treści wiersza.

• O jakich mieszkańcach podwórka jest wiersz?
• Gdzie znajduje się to podwórko, na wsi, czy w mieście?
• Jak nazywają się budynki gospodarskie, w których mieszkają zwierzęta? 

 

Wykonaj pracę plastyczną - spróbuj ulepić z plasteliny ulubione zwierzątko hodowlane. 

Obejrzyjcie sobie film pt: „Zwierzęta w gospodarstwie rolnym na wsi”

https://www.youtube.com/watch?v=xrgowwp1V-U

Po obejrzeniu filmu dziecko wymienia nazwy zwierząt z wiejskiego podwórka, podaje ich charakterystyczne cechy, opisuje wygląd, warunki życia i znaczenie w życiu człowieka.

Piosenka „Rolnik sam w dolinie”, zachęcam do nauki piosenki.

https://m.youtube.com/watch?v=kVVKcnxqm9U 

„Co to jest farma?” – rozmowa z dziećmi: Co to jest farma? Czym zajmuje się rolnik? Jakie znaczenie ma praca rolnika dla osób mieszkających w mieście? Jakie obowiązki ma hodowca zwierząt, jak się nimi opiekuje?                   Co robi rolnik rano, w południe, a co wieczorem? Co jedzą zwierzęta hodowane w gospodarstwie?

 „Słowa na K” – dziecko zastanawia się, jakie słowa rozpoczynają się na K.

Wykonanie ćwiczenia wyklejanie szablonu litery K,k np. kawałkami bibuły, rysowanie litery palcem na kartce i w powietrzu.

Posłuchajcie piosenki o krowie:

https://www.youtube.com/watch?v=hMl74Mm6tgU 

Rodzic uświadamia dziecko, jaką mają wartość odżywczą mają te produkty: zawierają wapń (niezbędny do budowy kości i zębów), białko (potrzebne do prawidłowego wzrostu i rozwoju) oraz witaminy (np. D i z grupy B).

Zwierzęta na wsi - Odgłosy zwierząt  

https://www.youtube.com/watch?v=qQtJP40a1Iw 

Bajeczka ortofoniczna  „W zagrodzie Małgosi” -  Rodzic czyta, dziecko naśladuje głos zwierząt.

• Wieczorem w zagrodzie cioci Małgosi
• Każde zwierzątko o jedzenie prosi.
• Piesek szczeka:
• HAU, HAU, HAU,
• Kotek miauczy:
• MIAU, MIAU, MIAU,
• Kura gdacze;
• KOD, KO, DA
• Kaczka kwacze:
• KWA, KWA, KWA
• Gąska gęga:
• GĘ, GĘ, GĘ
• Ona też chce najeść się.
• Owca beczy:
• BE, BE, BE,
• Koza muczy:
• ME, ME, ME,
• Indor gulaga:
• GUL, GUL, GUL
• Krowa ryczy:
• MU, MU, MU,
• Konik parska:
• PRR, PRR, PRR
• A pies warczy:
• WRR, WRR, WRR.
• I tak gra orkiestra ta, aż Małgosia jeść im da. 
•  

Język angielski  22-26.05.2020

http://linoit.com/users/spsarnowo/canvases/przedszkole%20ubrania%205

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Tydzień 11.05.2020r-15.05.2020r.

Temat tygodnia : W zdrowym ciele zdrowy duch.

Wykonujemy karty pracy w  KP 4 od s. 64 -71 oraz  w książce Poznajemy litery i cyfry - 2 strony z literą C,c.  Zwracamy  uwagę na ćwiczenia w KP4, s.64-71. Piszemy po śladzie litery zgodnie ze strzałkami, wskazujemy miejsce występowania litery z w modelach wyrazów i kolorujemy na niebiesko kwadraciki wskazujące miejsce występowania tej litery.

Wiersz Iwony Rup „Dbamy o zdrowie”

Zdrowie to jest ważna sprawa,

A więc o nie wszyscy dbamy.

Wiele warzyw i owoców

Z apetytem zajadamy.

Jemy sery i jogurty,

Sportem też się zajmujemy…

Uśmiechamy się do wszystkich,

No bo zdrowi być pragniemy.

Po przeczytaniu wiersza rozmawiamy z dzieckiem na temat zdrowia. Dziecko odpowiada na pytania:

- Co to znaczy być zdrowym?

- Jak możemy dbać o nasze zdrowie?

- Co należy zrobić, gdy zachorujemy?

Warto porozmawiać również z dzieckiem na temat zażywania lekarstw. Należy wyraźnie podkreślić, że nie wolno zażywać lekarstw samodzielnie bez kontroli osób dorosłych. Tylko rodzice, po konsultacji z lekarzem, mogą je podawać dzieciom.  Można przypomnieć również dziecku o właściwej higienie jamy ustnej: o tym, że należy myć zęby min. dwa razy dziennie, a najlepiej po każdym posiłku, o tym, że należy szczotkować je 2-3 minuty oraz, że należy odwiedzać stomatologa min. raz w roku.

Polecam film „Czas na zdrowie – pierwsza wizyta dziecka u dentysty”: https://www.youtube.com/watch?v=uM6Wsj1C27w

Poznanie litery „C”:

-  Zagadki na „C”:

• To małe warzywo, okrągłe jak kula. Gdy kroisz, szczypie w oczy, w zwie się… (cebula);
• W sklepach na półkach wartość wskazuje. I wiesz już na pewno, ile coś kosztuje (cena);
• Jeździ po różnych zakątkach na świecie. Klauna i akrobatów w nim znajdziecie. (cyrk);

- Można zaproponować dziecku zabawę słowną, w której dziecko będzie podawało słowa rozpoczynające się na „C”.

- Dzielenie na sylaby wyrazów rozpoczynających się głoską c oraz przeliczanie sylab. Rodzic podaje dziecku wyraz np. cebula. Dziecko dzieli wyraz na sylaby ce-bu-la i ma ułożyć np. na dywanie tyle klocków ile sylab wymieniło.

- „Masażyk” – dziecko rysuje na plecach rodzica lub rodzeństwa kształt litery C.

  Prace plastyczne:

-  Zabawa rozwijająca małą motorykę: „Biedroneczki są w kropeczki” – lepienie biedronki z plasteliny.

- „Słoneczko” – rodzic rysuje dziecku szablon słońca. Dziecko wydziera z żółtego papieru małe kawałeczki, a następnie wykleja nimi narysowany przez rodzica kontur.

- „Aktywny czas z rodzicami” – dziecko przy pomocy kredek rysuje swoją rodzinę podczas aktywnego wypoczynku.

   Inne:

- „Zabawy z cebulą”. Potrzebna nam będzie cebula. Dziecko opisuje kolor, zapach i kształt warzywa. Dotyka, wącha, może spróbować pokroić z pomocą rodzica, zachowując ostrożność.  Następnie zastanawiamy się razem z dzieckiem, czego potrzebuje cebula, by rosnąć. Proponuję również założenie „Hodowli szczypiorku”. W tym celu do słoika wkładamy trochę waty na wysokość ok. 2cm. Zwilżamy ją wodą. Na to kładziemy cebulę. Watę zwilżamy codziennie, ale dość delikatnie tak, by cebula nie stała w wodzie. Po tygodniu szczypiorek powinien być gotowy do spożycia.

 

Rodzicu obejrzyj z dzieckiem Piramidę Zdrowia i zastanówcie się wspólnie czego powinniśmy jeść najwięcej, a czego najmniej.

https://www.mleczarze.pl/wp-content/uploads/2017/12/piramida-sebex.png

 

A teraz ćwiczenia dla rodzica i dziecka. Zapraszam Was do wspólnej zabawy. Dwa zestawy do wyboru:

https://www.youtube.com/watch?v=u3F0v0lO2eQ

https://www.youtube.com/watch?v=FacAJxiIzh4

Język angielski

http://linoit.com/users/spsarnowo/canvases/odzia%C5%82%20przedszkolny%20ubrania

 

http://linoit.com/users/spsarnowo/canvases/odzia%C5%82%20przedszkolny%20ubrania%203   15.05.2020

http://linoit.com/users/spsarnowo/canvases/przedszkole%20ubrania%204   19.05.2020

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Temat tygodnia : Mieszkam w Polsce. 04.05.-08.05.2020r.  (książka cz.5)

Wykonujemy karty pracy w  KP 5 od strony 2-11 oraz w książce "Poznajemy litery i cyfry" - strony z cyfrą 9 .  Zwracamy uwagę na ćwiczenia w KP 5, str. 10-11. Piszemy po śladzie wzory cyfropodobne i cyfry 9 .

Przypomnienie wiersza ,, Katechizm polskiego dziecka'' W. Bełzy.

Jeżeli dziecko nie pamięta lub nie uczyło się wcześniej, proszę rodziców o naukę  wiersza (rodzic pyta, dziecko odpowiada). 

• - Kto ty jesteś ?
• - Polak mały.
• - Jaki znak twój ?
• - Orzeł biały.
• - Gdzie ty mieszkasz ?
• - Między swymi.
• - W jakim kraju ?
• - W polskiej ziemi.
• - Czym ta ziemia ?
• - Mą ojczyzną.
• - Czym zdobyta ?
• - Krwią i blizną.
• - Czy ją kochasz ?
• - Kocham szczerze.
• - A w co wierzysz ?
• - W Polskę wierzę.
• - Coś ty dla niej ?
• - Wdzięczne dziecię.
• - Coś jej winien ?
• - Oddać życie. 

Posłuchajcie piosenki: „Jestem Polakiem”

https://www.youtube.com/watch?v=plug6OIrxRM

Posłuchajcie "Legendy o Lechu,Czechu i Rusie".

https://www.youtube.com/watch?v=RuTh4DbWH24  - Legenda o Lech, Czechu i Rusie.

 Dla chętnych https://www.youtube.com/watch?v=yMWBZkLlaa0   Gniazdo Białego Orła – Baśnie Polskie

Rodzic prezentuje mapę Polski.  https://eurotest.pl/588-thickbox_default/mapa-polski.jpg

Pokazuje na niej główne rzeki i stolicę Polski. Wyjaśnia dziecku, co to oznacza, że jakieś miasto jest stolicą (główne miasto w każdym państwie, znajdują się w nim najważniejsze urzędy państwowe, będące siedzibą władz). Pierwszą stolicą Polski było Gniezno, a następnie Kraków. Rodzic zwraca uwagę, że przez Warszawę przepływa królowa polskich rzek -Wisła.

Posłuchajcie piosenki edukacyjnej dla dzieci i rodziców  o stolicy Polski, czyli o Warszawie.

https://www.youtube.com/watch?v=cL1ak9-ctGY

Warszawa - podobnie jak wszystkie inne miasta w Polsce ma swój herb.

Czy wiesz co jest herbem Warszawy? ( rodzic prezentuje dziecku herb Warszawy i następuje omówienie jego wyglądu).

https://www.znaki24.pl/media/catalog/product/cache/15/image/9df78eab33525d08d6e5fb8d27136e95/u/b/ub004.jpg

Symbole narodowe.

Jak wygląda godło Polski? Co symbolizują czerwień i biel? Dlaczego Mazurek Dąbrowskiego jest wyjątkową pieśnią? Na te i inne pytania znajdziecie odpowiedź w filmie animowanym „ Polskie Symbole Narodowe”.

https://www.youtube.com/watch?v=xQk8p7XY23A

Rodzicu, wyjaśnij dziecku dlaczego należy zachować powagę podczas słuchania hymnu. Zapytaj w jakich ważnych sytuacjach możemy usłyszeć hymn narodowy?

Zaśpiewajcie pierwszą zwrotkę i refren Hymnu Polski. Pamiętajcie o odpowiednim zachowaniu podczas śpiewania: w postawie wyrażającej szacunek, zachowanie powagi i spokoju.

Jeszcze Polska nie zginęła,
Kiedy my żyjemy.
Co nam obca przemoc wzięła,
Szablą odbierzemy.

Marsz, marsz Dąbrowski,
Z ziemi włoskiej do Polski.
Za twoim przewodem
Złączym się z narodem.

https://www.youtube.com/watch?v=AJsWz9SlpfA  -  Hymn Polski

*Sprawdź wiedzę swojego dziecka, dotyczącą znajomości symboli narodowych, zadając proste zagadki.

Biel na niej jest i czerwień,
powiewa, gdy wiatr się zerwie.
                                                   (flaga)
Rymuje się ze słowem „siodło”,
Jednym z symboli Polski jest...    (godło)

Zwie się Mazurek Dąbrowskiego,
Pieśnią jest państwa polskiego    (hymn)

Dziecko dzieli na sylaby nazwy symboli narodowych. W wyznaczonym miejscu kładzie tyle klocków, ile jest sylab w poszczególnych nazwach.

https://www.youtube.com/watch?v=-TrZcdmvG0Y   - Stroje Polskie filmik dla dzieci

Podsumowanie wiadomości: Quiz „Co wiem o Polsce?”.

• Nasz kraj to ....................(Polska)
• Godło Polski to............................(Biały Orzeł na czerwonym tle)
• Flaga Polski ma kolor ............................(biało – czerwony)
• Stolica Polski to..................................(Warszawa)
• Mieszkamy w Polsce, jesteśmy ............................(Polakami) 

Wstążkowa dziewiątka” – chodzenie stopa przed stopą po wstążce ułożonej na podłodze na kształt cyfry 9.

 „Cyfra z fasolek” – dziecko układa z fasolek( guzików, koralików) cyfrę 9.

 Dla chętnych - proste zabawy matematyczne dla przedszkolaków.

Jak można wykorzystać klamerki do zabaw matematycznych? Propozycje w krótkim filmiku.

https://www.youtube.com/watch?v=zNMMjcI4HSs

Dziecko może także nawlekać na nitkę lub sznurek odpowiednią liczbę koralików (makaronu typu rurki) - taką, jaką poda dorosły (lub tyle, ile wskaże kostka, albo też cyfra na karteczce, którą przyczepimy do końca sznurków).

Na rolki po papierze toaletowym (lub np. plastikowe kubeczki) naklejamy cyfry 1-9. Dziecko otrzymuje garść patyków/słomek itp. Zadaniem jest włożenie odpowiedniej ilości elementów do każdego powstałego z rolki kubeczka (zgodnie z cyfrą widniejącą na karteczce).

 

Zapraszamy do zabawy ruchowej przy piosenkach:

https://www.youtube.com/watch?v=N1ZfHlfhX58  -  "Klaśnij w dłonie"

https://chomikuj.pl/bronka851/PRZEDSZKOLE/w+co+sie+bawic+z+dziecmi-piosenki/Je*c5*bceli+ci+weso*c5*82o,242138024.mp3(audio)  - „Jeżeli Ci wesoło”.

 

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Temat tygodnia : Dzień i noc. 27.04.-30.04.2020r.
Wykonujemy karty pracy w  KP 4 od s. 46 -53 oraz  w książce Poznajemy litery i cyfry - 2 strony z literą N,n.  Zwracamy  uwagę na ćwiczenia w KP4, s.46-47. Piszemy po śladzie litery zgodnie ze strzałkami, wskazujemy miejsce występowania litery z w modelach wyrazów i kolorujemy na niebiesko kwadraciki wskazujące miejsce występowania tej litery. 

Wiersz „Smok” Dorota Gellner

Przyszedł sobie smok. Nazywał się MROK.

Najpierw połknął wszystkie szkiełka,

koraliki, świecidełka, pęknięte lusterko i pasek z klamerką.

Potem w kuchni siadł, wszystkie blaski zjadł.

Zlizał z filiżanek wzorki pozłacane

i ze szklanek wszystkich kryształowe listki.

Wreszcie długim skokiem przeleciał nad blokiem.

Przeleciał nad blokiem, wypił światła z okien,

upnął smoczą nogą, świat omroczył mrokiem.

Pytania do wiersza:

1. Co zrobił smok?
2. Jak się nazywał?
3. Jak myślicie, dlaczego właśnie tak się nazywał?
4. Co smok zjadał?
5. Co się stało na końcu?

Opowiadanie „Piesek i noc” Urszula Piotrowska

Jak wiadomo, po nocy przychodzi dzień, a kiedy przeminie dzień, nadchodzi noc. I tak było zawsze. Ale mały pluszowy Piesek zażyczył sobie pewnego ranka, że chce nocy właśnie teraz. Takiej prawdziwej, z księżycem i gwiazdami!

- Hej hop! – zawołał rozbawiony Trampolinek. – Musisz poczekać, bo Ziemia nie może obracać się szybciej.

- Nie będę czekał, Hau, hau – powtarzał Piesek. – Idę poszukać nocy.

I pomaszerował przed siebie. Zastanawiał się, kogo by tu zapytać o drogę.

Zawołał do promieni słonecznych:

-Promyki, promyki, gdzie jest noc?

Ale promyki nie słyszały, bo były bardzo zajęte. Musiały ogrzać i oświetlić mnóstwo miejsc.  Jak to robiły każdego dnia. Potem zapytał wiatru, ale wiatr pokręcił się, pokręcił, zaszumiał po swojemu, bo myślał, że piesek żartuje i pomknął gdzieś daleko. 

Piesek poszedł dalej. Nagle zobaczył stadko szpaków, które kąpało się w kałuży. Przez chwilę przyglądał się wesołej zabawie, a potem zapytał:

- Szpaki, szpaczki, czy wiecie, gdzie jest noc?

- Nie wiemy, ale może sowa Ci powie, bo ona bardzo lubi noc.

Pobiegł szczeniaczek do lasu, by odnaleźć drzewo, w którego dziupli mieszkała sowa.

- Sowo, sowo, czy wiesz, gdzie jest noc?

- Oczywiście, że wiem, hu, hu, hu – wymądrzała się sowa. – Na drugiej półkuli.

- Czy to daleko, hau, hau?

Sowa uśmiechnęła się do Pieska.

- Daleko, daleko. Lepiej wracaj do przedszkola, a noc sama Cię odnajdzie.

- Ja pierwszy ją odnajdę! – upierał się Piesek. – Polecę do niej samolotem.

- Hu, hu, hu, jak sobie chcesz – wzruszyła sowa ramionami. – Tylko zanim dotrzesz na miejsce, to tam będzie dzień.

- Idę się spakować i pożegnać z przyjaciółmi, hau, hau.

Pomerdał zadowolony ogonkiem i pobiegł do przedszkola. Po  drodze spotkał prawdziwego psa Reksa, który kopał dołek obok dołka. Reks zauważył pluszowego kuzyna i zaszczekał:

- Może byś mi pomógł znaleźć kość, którą gdzieś tu zakopałem? Póki jeszcze świeci słońce i wszystko widać.

Piesek ochoczo zabrał się do pracy i po chwili razem wykopali wielką stara kość. Potem znowu ją zakopali i szczeniaczek pomaszerował do przedszkola.

A tymczasem wokoło zaczęło robić się szaro. Kiedy Piesek dotarł na przedszkolne podwórko, nastała noc. Taka, jakiej szukał -  z księżycem    i gwiazdami. Przed drzwiami czekał na pieska Trampolinek.

- Trampolinku, Trampolinku, widzisz, jednak znalazłem noc, hau, hau i nie muszę nigdzie lecieć.

- Hej hop! – zawołał Trampolinek. – Bardzo się cieszę, choć zajęło ci to cały dzień.

Pytania do opowiadania:

1. Czego szukał Piesek?
2. Kogo pytał o drogę?
3. Jakie ptaki kąpały się w kałuży?
4. Dlaczego sowa nie wierzyła, że Piesek odnajdzie noc?
5. Jak długo Piesek szukał nocy?

 

https://www.youtube.com/watch?v=eGDDZh9FY0I  -  poznajemy literę N

Poznanie litery „N”:     

- Można zaproponować dziecku zabawę słowną, w której dziecko będzie podawało słowa rozpoczynające się na „N”.

- Dzielenie na sylaby wyrazów rozpoczynających się głoską n.

- Rodzic podaje wyrazy, w których nazwach głoskę n można usłyszeć na początku, na końcu lub w środku wyrazu. Dziecko podaje, w którym miejscu usłyszało n.

- Dziecko z pomocą rodzica układa literę N ze sznurka lub wstążki, a później spaceruje po niej stopa za stopą.

- Rodzic podaje pierwszą sylabę słowa, a zadaniem dziecka jest jego dokończenie np. no-ga, na-klejka, nu-rek itp.

- „Paluszkowa litera” – dziecko moczy palec w farbie i odbija go na kartce tworząc kształt litey N.

Prace plastyczne:

- „Moja grzechotka” – potrzebne będą dwa plastikowe kubki i groch. Do środka jednego kubka wsypujemy groch, zakrywamy drugim. Połączenie kubków sklejamy taśmą i grzechotka gotowa :) Teraz można ozdobić ją według własnego pomysłu.

- „Nenufary” – dziecko wycina duże liście z zielonego bloku technicznego i przykleja je na kartce. Z różowej bibuły wycina płatki i przykleja je – jeden na drugim. Na środku kwiatu dziecko umieszcza kulkę z plasteliny w kolorze żółtym.

- „Drzewne malunki” – dziecko przykłada kartkę do drzewa i rysuje po niej kredką (najlepiej świecową). Po zakończeniu opisuje powstały wzór.

- „Pory roku” – dziecko wycina koło z bloku technicznego. Z pomocą rodzica dzieli koło na cztery równe części. Każda ćwiartka jest odpowiednikiem jednej pory roku. Zadaniem dziecka jest stworzenie obrazków nawiązujących do wiosny, lata, jesieni i zimy.

- „Mleczna droga” – dziecko smaruje klejem niebieską kartkę, a następnie posypuje kaszą manną.

Inne:

- „Litery” – zabawa sensoryczno-motoryczna. Wysypujemy dziecku kaszę manną na tackę. Zdaniem dziecka jest rysowanie palcem po kaszy poznanych liter.

- Zagadki:

• Żółte, okrągłe, wysoko na niebie. Wysyła promienie do mnie i do ciebie. (słońce)
• Bywa kulisty, bywa jak rożek. Pojawia się nocą w srebrzystym kolorze. (księżyc)
• Rozsypane po niebie nocą w złocistym kolorze do nas migocą. (gwiazdy)
• Tęsknimy za nią po długiej zimie, czekamy, kiedy zimno minie. Z nią przecież radości tyle! Pierwsze kwiaty i motyle. (wiosna)
• O tej porze roku mamy wakacje, ciepłe dni i kwitnące akacje, kolorowe kwiaty i złociste promienie, które słońce zsyła nam na ziemię. (lato)
• Kolorowe liście rozrzuca dookoła, żołędzie i kasztany, które zabiorę do przedszkola. (jesień)
• Przychodzi po jesieni. Bywa mroźna i sroga. Śnieg zostawia w ogródkach, a szron na samochodach. (zima)

 

Na rozgrzewkę zapraszamy do muzycznej zabawy ruchowej. https://www.youtube.com/watch?v=EKp3EdoHdKI

Język angielski

https://padlet.com/karolinakal22/zx6f80zx27fipyet  

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Tydzień od 20.04.2020rok  do 24.04.2020rok

Krąg tematyczny tygodnia: Dbamy o naszą planetę.   
Wykonujemy karty pracy w KP 4 od strony 54 -63 oraz w książce Poznajemy litery i cyfry - strony cyfrą 8. Rozmowa 
z dzieckiem na temat ochrony srodowiska na podstawie ilustracji str.62-63.

Można wykonać z dzieckiem "Ekoludka" z surowców wtórnych (rolka po papierze toaletowym, sznurek, gazety, guziki, wełna, tkaniny).

Proponuję z drucika kreatywnego lub wełny ułożyć cyfrę 8.

                                                   Słuchanie wiersza, rozmowa na temat jego treści.

„Co to jest ekologia?”

Ekologia – mądre słowo,
a co znaczy – powiedz, sowo?
Sowa chwilę pomyślała
i odpowiedź taką dała:
„To nauka o zwierzakach,
lasach, rzekach, ludziach, ptakach.
Mówiąc krótko, w paru zdaniach,
o wzajemnych powiązaniach
między nami, bo to wszystko
to jest nasze środowisko.
Masz je chronić i szanować”
– powiedziała mądra sowa….

 Pytania do wiersza:
1. Co to jest ekologia?
2. Czego dotyczy ta nauka?
3. Co oznacza słowo „szanować”?

Aby utrwalić definicję pojęcia „ekologia”, Rodzic może zaproponować zabawę rytmiczną,
np. dziecko może wyklaskiwać, wytupywać fragment wiersza zgodnie z analizą sylabową:
    To na-u-ka o zwie-rza-kach,
     la-sach, rze-kach, lu-dziach, pta-kach.
     Mó-wiąc krót-ko, w pa-ru zda-niach,
     o wza-jem-nych po-wią-za-niach
     mię-dzy na-mi, bo to wszyst-ko
     to jest na-sze śro-do-wis-ko.

• Rady na odpady - bajka edukacyjna    https://www.youtube.com/watch?v=0WS8vo0iD2k

• Drużyna Wróżki Odpadusi „Akcja segregacja”   https://www.youtube.com/watch?v=czN_dlTdPZ0

• W kontakcie z naturą   https://www.youtube.com/watch?v=zleExE18fqQ

 

 "Nasza planeta"- Piosenki dla dzieci  https://www.youtube.com/watch?v=1MZovZPTP7I

 "Świat w naszych rękach" -Piosenka dla dzieci https://www.youtube.com/watch?v=pRNtFXew_VE

 

Wrzuć śmieci do odpowiednich koszy, zabawa interaktywna:

https://learningapps.org/watch?v=pgvqvh97n20&fbclid=IwAR07gQshrYaWIbzGmiUmJKZKbHliZTNawS08F1dFSB-s8-iKuJ6TK2o56tU

 

 Poznajemy cyferki ze Smokiem Edziem  https://www.youtube.com/watch?v=d8PGGKyLt0M

 

Trochę ruchu:

https://www.youtube.com/watch?v=OZTYeTEZ2wA

https://www.youtube.com/watch?v=InxomdEHL8M

https://www.youtube.com/watch?v=FZ3pj_ZkldQ

https://www.youtube.com/watch?v=ozI7YcVASgo

 

Język angielski

https://padlet.com/anispy/mg1a06c76kugx076 

 

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Tydzień od 15.04.2020rok  do 17.04.2020rok

Krąg tematyczny tygodnia: Wiosenne sprzątanie    
Wykonujemy karty pracy w  KP 4 od s. 30 -37 oraz  w książce Poznajemy litery i cyfry -   2 strony z literą Ł,ł.  Zwracamy  uwagę na ćwiczenia w KP4, s.32-33. Piszemy po śladzie litery zgodnie ze strzałkami, wskazujemy miejsce występowania litery z w modelach wyrazów i kolorujemy na niebiesko kwadraciki wskazujące miejsce występowania tej litery.  

Rozwiązujemy zagadki słowne:

To narzędzie jest potrzebne,
gdy uprawiać grządkę chcemy.
Można nią wykopać dołek,
ziemię szybko przekopiemy. (łopata)

To narzędzie z długim drążkiem
grzebień trochę przypomina.
Ogrodnik nim grabi ziemię,
gdy w ogródku siać zaczyna. (grabie)

Dba o rośliny w ogrodzie,
by nie zjadł ich żaden szkodnik,
sieje sadzi, podlewa,
a to jest pan...  (ogrodnik)

Wiosną malutkie ziarenka
można w ogródku wysiewać.
Wyrosną z nich piękne rośliny,
gdy będziesz je co dzień podlewać. (nasiona)
 

 Słuchamy wiersza Maciejki Mazan „Pan Tulipan”. 

Pan Tulipan

– Drogi panie Tulipanie,

pan jest piękny niesłychanie!

– Niech pan powie, co się dzieje,

że pan z każdym dniem pięknieje?

– Tak, jak wszyscy tu w ogrodzie

w słońcu się wygrzewam co dzień,

piję deszcz i szybko rosnę,

by powitać panią Wiosnę!

 Odpowiedz na pytania: Kto prowadzi rozmowę w wierszu?, O co zapytały dzieci Pana Tulipana? Czego potrzebują rośliny do wzrostu? Jakie kolory mają tulipany?

https://www.youtube.com/watch?v=bttA3e7BbgI  - Poznajemy literę Ł, ł

Wykonaj wiosenną gimnastykę razem z Misiem. Zapraszam↓
https://www.youtube.com/watch…

https://www.kolorowe-obrazki.pl/litera-l-kaligrafia-2/ 

Język angielski 17.04.2020r.

Drodzy rodzice!

Kontynuujemy temat zwierząt na farmie. Dziś poznamy odgłosy jakie wydają zwierzęta w języku angielskim oraz utrwalimy nazwy zwierząt.

https://www.youtube.com/watch?v=_6HzoUcx3eo

https://www.youtube.com/watch?v=EwIOkOibTgM

https://www.youtube.com/watch?v=zXEq-QO3xTg

 

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Tydzień od 06.04.2020rok  do 08.04.2020rok

Krąg tematyczny tygodnia: Jajka malowane
Wykonujemy karty pracy w  KP 4 od s. 38-45 oraz  w książce Poznajemy litery i cyfry - 2 strony z literą J,j .  Zwracamy  uwagę na ćwiczenia w KP4 s.38-39. Piszemy po śladzie litery zgodnie ze strzałkami, wskazujemy miejsce występowania litery z w modelach wyrazów i kolorujemy na niebiesko kwadraciki wskazujące miejsce występowania tej litery.

https://www.youtube.com/watch?v=yMIY7XESVpU  -  poznajemy literę J,j

Wiersz Maciejki Mazan "Wielkanoc"

WIELKANOC

Wkrótce już Wielkanoc, więc będą pisanki, bazie i palemki i z cukru baranki.

Na świątecznym stole stanie chrzan i żurek, lukrowana babka i pyszny mazurek.

A na Śmigus – Dyngus, będzie chlustać woda. I to już świąt koniec.

Co, tak szybko? Szkoda…

 

ŚMIGUS – DYNGUS

Wczesnym rankiem, po kryjomu, Michał skrada się po domu.

Z ogromnymi psikawkami, właśnie schował się za drzwiami.

Aj, ratunku! Co się dzieje? Kto to na mnie wodę leje?

Wszystko oblał dziś Michałek, bo dziś lany poniedziałek!

M. Niewielska

• Porozmawiajcie na temat Świąt Wielkanocnych.
• Jakie są świąteczne symbole, zwyczaje?
• Jak Wy spędzacie Wielkanoc w Waszych domach?

 

MALOWANE  JAJKA

Leży na półce mały koszyczek, a z niego wystaje kilka twarzyczek.

Każda okrągła i zadowolona, pięknymi barwami jest ozdobiona.

Pierwsza, w krateczkę,

druga ma groszki,

u trzeciej – kwiaty,

u czwartej – prążki,

na piątej są gwiazdki,

na szóstej – drzewa,

a mnie ich widok tylko olśniewa.

I tak jak co roku, nie pójdą w kąt, lecz będą życzyły: Wesołych Świąt!

Pytania do wiersza:

• Jak wyglądały pisanki?
• Jakie miały wzory?
• Ile ich było?
• W jakie święta ozdabiamy jajka?

 

Zabawy sprawnościowe dla całej rodziny – ZABAWY Z JAJKIEM

Potrzebne będą: jajko (styropianowe, lub ugotowane), drewniana łyżka.

- „Od punktu – do punktu” – przejście wyznaczonego toru z jajkiem (ugotowanym, styropianowym) położonym na  łyżce drewnianej;

- „Hop, do góry!” – przeskakiwanie przez jajko obunóż do przodu i do tyłu;

- „Do celu” – przetaczanie jajka z pomocą drewnianej łyżki do wyznaczonego celu;

https://www.youtube.com/watch?v=FacAJxiIzh4    -  ćwiczenia z rodzicem w domu

Zachęcam Was również, do wykonania następujących prac plastycznych:

- „Kolorowe jajka” – ozdabianie wydmuszek lub jajek styropianowych wg własnych pomysłów, przy użyciu różnych materiałów plastycznych dostępnych w domu (farby, plastelina, kolorowy papier, bibuła, wstążki, cekiny, sznurek, pompony, itp.);

- „Kartka świąteczna” – wykonanie świątecznej pocztówki z kolorowego papieru;

https://www.youtube.com/watch?v=6RH8hXpWnlk   - piosenka Kurka i pisanki

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Tydzień od 30.03.2020rok  do 03.04.2020rok

 

Krąg tematyczny tygodnia: Nadchodzi wiosna
Wykonujemy karty pracy w  KP 4 od s. 20 -29 oraz  w książce Poznajemy litery i cyfry - 2 strony z literą Z,z.  Zwracamy  uwagę na ćwiczenia w KP4 s.24-25. Piszemy po śladzie litery zgodnie ze strzałkami, wskazujemy miejsce występowania litery z w modelach wyrazów i kolorujemy na niebiesko kwadraciki wskazujące miejsce występowania tej litery.

Wykonaj literkę Z ze sznurka lub drucika kreatywnego.

Wypełnij kuleczkami z plasteliny kontur literk

„W co by ubrać się na spacer?”

myślał sobie pan Chomiczek.

„Słonko świeci, śnieżek stopniał…

Wiem! Nie wezmę rękawiczek!”

Lecz nie zdążył wyjść na spacer,

bo nadeszła wielka zmiana:

wicher przywiał śnieżną burzę – i już norka zasypana!

Tak się właśnie może zdarzyć,

gdy na spacer idziesz w marcu.

Śnieg ze słońcem się mieszają,

jak się ciasto miesza w garncu.

Odpowiedz na pytania: Dlaczego pan Chomiczek zastanawiał się w co ma się ubrać na spacer w marcu? Co oznacza przysłowie " W marcu jak w garncu"? Jaka jest marcowa pogoda?

 
       Przypominamy sobie piosenkę "Wiosna"https://www.youtube.com/watch?v=qoAwQ9WCWSM

      https://www.youtube.com/watch?v=qTk1d-Rz2-M   - poznajemy literę Z z

      Zajęcia ruchowe prz muzyce:

        https://www.youtube.com/watch?v=YQNaA-U9Lcc     ręce prosto zabawa ruchowa

      Utrwalamy dni tygodnia z poprzedniego tygodnia

       https://www.youtube.com/watch?v=KJiXPp1jSgQ  dni tygodnia

       https://www.youtube.com/watch?v=b2304tGXNBg dni tygodna

   Język angielski

Szanowni Rodzice,

W nadchodzącym czasie podczas zajęć języka angielskiego dzieci będą realizować materiał
o tematyce "Farm animals", czyli zwierzęta na wsi.Będziemy więc poznawać i utrwalać nazwy zwierząt i odgłosów jakie wydają.
 

Dziś dzieci będą uczyć się nazw zwierząt. Posłuży im do tego dołączony poniżej film edukacyjny. Proszę, aby dzieci podczas oglądania powtarzały na głos nazwy prezentowanych zwierząt

https://www.youtube.com/watch?v=bV8MSaYlSbc

Po obejrzeniu filmu dzieci wykonują załączoną kartę pracy, w której kolorują obrazek zgodnie z kodem. Poproście Państwo, aby podczas wykonywania zadania dzieci głośno wskazywały nazwy używanych kolorów.

 

Przesyłam również propozycję piosenek ruchowych które dzieci dobrze znają z zajęć
w przedszkolu.

https://www.youtube.com/watch?v=fPMjnlTEZwU

https://www.youtube.com/watch?v=461EUf4yKgg

https://www.youtube.com/watch?v=eBVqcTEC3zQ

 

Życzę wspaniałej zabawy z językiem angielskim!

 

Wszystkich chętnych rodziców proszę o kontakt na adres e-mail spchojnowokarokalkowska@wp.pl w celu otrzymania karty pracy.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Tydzień od 23-27 marca

   W tym tygodniu realizujemy krąg tematyczny: Muzyka wokół nas.
   Wykonujemy wraz z dzieckiem karty pracy w KP 4 do s.19.
   Utrwalamy również dni tygodnia.

 Posłuchajcie brzmienia  niektórych     instrumentów: https://www.youtube.com/watch?v=6y0LGu724lY 

„Pan dyrygent Filharmoniusz” M.Mazan

Pan dyrygent Filharmoniusz

Gra z orkiestrą w filharmonii.

Co dzień słychać dźwięki sonat,

Suit, ballad i symfonii.

Przed koncertem pan dyrygent

Wkłada muchę, frak i buty,

Może zagrać i bez muchy,

Ale nigdy bez batuty!

Gdy batutą stuka w pulpit,

Każdy słucha go, przejęty.

I po chwili zaczynają

Głos zabierać instrumenty:

Wiolonczele i czynele,

Kontrabasy i klarnety,

Saksofony i puzony,

Bębny, flet, kastaniety!

Grają smutno i wesoło,

Smucą się, żartują z nami,

Szemrzą cicho jak strumyczek,

Grzmią jak burza z piorunami!

Gdy tak pięknie gra orkiestra,

Każdy się ogromnie wzrusza,

A więc pora na oklaski!

Brawo dla Filharmoniusza!

Spróbujcie odpowiedzieć na jakich instrumentach grają muzycy?

 

Zajęcia ruchowe 

Spróbuj wykonać ćwiczenia pokazane w filmiku- powodzenia!

https://www.youtube.com/watch?v=5kazHO5C84c

 

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

     Proszę o utrwalenie cyfr 1-6, 

    Proszę również utrwalać litery : Aa, Oo, Ee, Ii, Uu, Yy, Mm, Pp, Bb, Ll, Dd, Tt,     Ff, Ww, Ss.

    Głoskować proste wyrazy z dziećmi starszymi.

 

  Język angielski

Utrwalamy  nazwy części ciała.

https://www.youtube.com/watch?v=WX8HmogNyCY

https://www.youtube.com/watch?v=JV-D_K4drsA

https://www.youtube.com/watch?v=461EUf4yKgg

https://www.anglomaniacy.pl/bodyMatching.htm

 

    Religia 

• Proszę aby ćwiczyć z dziećmi Znak Krzyża Świętego, modlitwy takie jak: „Ojcze nasz” i „Zdrowaś Maryjo”
• Rozmawiać o czasie Wielkiego Postu oraz nabożeństwach wielkopostnych

 

 

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

  Polecam strony:

   www.tuxpaint.org   -   Program do rysowania dla dzieci

    www.gumis.pl   -   Nauka i zabawy dla dzieci

    kolorowanki.joe.pl/  - Obrazki do pobrania i pokolorowani - Dużo ciekawych różności dla dzieci

    ciufcia.pl   -   Ciekawe zabawy dla dzieci

    miastodzieci.pl - kolorowanki, zagadki, literki,

     https://mojedziecikreatywnie.pl

    http://pisupisu.pl/przedszkole/odkrywankam-4